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中國濕地教育CEPA案例評選結(jié)果揭曉
近日，中國濕地教育CEPA案例征集結(jié)果公布。共公布27個(gè)案例，包括特別推薦案例《濕地學(xué)校：讓濕地教育之花開滿祖國大地》1個(gè)、《“濕地+”，探索國家濕地公園創(chuàng)先模式》等14個(gè)典型案例、《小書屋大智慧——鄱陽湖濕地教育場地建設(shè)，豐富鄉(xiāng)村社區(qū)自然教育活動(dòng)》等12個(gè)入圍案例。
案例囊括了中國各類濕地類型自然保護(hù)地、社會組織和教育機(jī)構(gòu)的實(shí)踐，多樣呈現(xiàn)了鮮活的中國濕地保護(hù)、教育和宣傳經(jīng)驗(yàn)，并展現(xiàn)出中國CEPA工作在社會參與、公眾動(dòng)員、學(xué)校聯(lián)動(dòng)、媒體傳播、社區(qū)發(fā)展等方面的創(chuàng)新，是全國濕地教育發(fā)展的縮影。
2023年11月，中國野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會、國家林草局林草調(diào)查規(guī)劃院、紅樹林基金會（MCF）聯(lián)合開展中國濕地教育CEPA案例征集活動(dòng)，旨在尋找中國典型的CEPA案例，展現(xiàn)中國濕地教育工作成果。2024年3月，組織專家評審，從交流傳播、能力提升、教育、公眾參與、意識提升5個(gè)維度和案例覆蓋范圍進(jìn)行分析討論，得出征集結(jié)果。
CEPA為交流傳播、能力建設(shè)、教育、公眾參與、意識提升的英文首字母縮寫，是《濕地公約》中針對濕地宣傳和教育的行動(dòng)計(jì)劃，其目標(biāo)是面向公眾及利益相關(guān)方開展溝通交流倡導(dǎo)教育等工作，以支持濕地保護(hù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
中國濕地教育CEPA入選案例名單
| 序號 | 選送單位 | 案例名稱 |
| 一、特別推薦案例 | ||
| 1 | 國際濕地 | 濕地學(xué)校：讓濕地教育之花開滿祖國大地 |
| 二、典型案例 | ||
| 1 | 中國國家濕地公園創(chuàng)先聯(lián)盟秘書處 | “濕地+”，探索國家濕地公園創(chuàng)先模式 |
| 2 | 深圳市紅樹林濕地保護(hù)基金會 | 濕地教育中心行動(dòng)計(jì)劃——首個(gè)全國濕地教育網(wǎng)絡(luò) |
| 3 | 世界自然基金會（WWF）香港分會 | 香港米埔自然保護(hù)區(qū)教育項(xiàng)目 |
| 4 | 蘇州市濕地保護(hù)管理站 | 濕地自然教育“蘇州路徑”——經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)濕地自然教育發(fā)展實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) |
| 5 | UNDP-GEF遷飛保護(hù)網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目 | 愛鳥周全國濕地自然筆記活動(dòng)——搭建中小學(xué)活動(dòng)進(jìn)入濕地保護(hù)區(qū)的橋梁 |
| 6 | 黃河三角洲鳥類博物館 | 鳥類世界：探索鳥類的奇妙特性，學(xué)習(xí)鳥類知識，感受鳥類文化 |
| 7 | 武漢市江漢區(qū)華中里小學(xué) | 關(guān)注濕地 愛我百湖 爭做護(hù)湖小使者 |
| 8 | 深圳市一個(gè)地球自然基金會 | 從知識到方法，從觀念到行動(dòng)，從教育到保護(hù)—《生機(jī)濕地》助力我國濕地自然教育工作 |
| 9 | 保護(hù)國際基金會（美國）北京代表處、江西鄱陽湖國家級自然保護(hù)區(qū)管理局 | “鄱陽湖的奇趣生活”候鳥和濕地保護(hù)能力建設(shè)和教育項(xiàng)目 |
| 10 | 世界自然基金會（瑞士）北京代表處 | 留住江豚的微笑-愛豚聯(lián)合行動(dòng) |
| 11 | 江蘇鹽城國家級珍禽自然保護(hù)區(qū)管理處 | 多方合力，共同守護(hù)黃海濕地 |
| 12 | 深圳市生態(tài)環(huán)境局南山管理局、廣東深圳華僑城國家濕地公園、深圳市華僑城當(dāng)代藝術(shù)中心 | 建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化 |
| 13 | 上海市崇明東灘自然保護(hù)區(qū)管理事務(wù)中心 | 社會公益參與東灘保護(hù)區(qū)科普基地運(yùn)營，探索社會化參與保護(hù)地管理的東灘模式 |
| 14 | 廣西生物多樣性研究和保護(hù)協(xié)會 | 公民科學(xué)與廣西北部灣濱海濕地保護(hù) |
| 三、入圍案例 | ||
| 1 | 保護(hù)國際基金會（美國）北京代表處、江西鄱陽湖國家級自然保護(hù)區(qū)管理局 | 小書屋大智慧——鄱陽湖濕地教育場地建設(shè)，豐富鄉(xiāng)村社區(qū)自然教育活動(dòng) |
| 2 | 深圳市紅樹林濕地保護(hù)基金會 | 國際紅樹林志愿者學(xué)院：助力國際紅樹林中心建設(shè)，守護(hù)深圳灣濕地 |
| 3 | 廣東珠海淇澳-擔(dān)桿島省級自然保護(hù)區(qū)管理處 | 用自然教育支持鄉(xiāng)村振興，實(shí)現(xiàn)綠美廣東 |
| 4 | 合肥市善水環(huán)境保護(hù)發(fā)展中心 | 社區(qū)共建濕地保護(hù)和科普行動(dòng)，促進(jìn)公眾對濕地價(jià)值以及重要性認(rèn)知 |
| 5 | 北京市延慶區(qū)自然保護(hù)地管理處 | 全力打造野鴨湖國際重要濕地教育主題課堂 |
| 6 | 武漢市江漢區(qū)啟慧幼兒園 | 大美濕地和諧共生——武漢市江漢區(qū)啟慧幼兒園依托濕地資源，促進(jìn)幼兒濕地保護(hù)意識 |
| 7 | 武漢市東湖生態(tài)旅游風(fēng)景區(qū)華僑城小學(xué) | 美麗東湖，我們是行動(dòng)者——華僑城小學(xué)濕地教育十年探索之路 |
| 8 | 武漢市江漢區(qū)大興路小學(xué) | 《心至漢源 體行水遠(yuǎn)》校本課程--——因地制宜 讓每一名學(xué)生參與濕地保護(hù)實(shí)踐 |
| 9 | 云南滇池保護(hù)治理基金會 | 滇池濕地生物多樣性公眾教育項(xiàng)目 |
| 10 | 珠海大橫琴琴建發(fā)展有限公司 | 橫琴自然周：自然共生，自在橫琴 |
| 11 | 泉州市觀鳥學(xué)會 | 泉州灣河口濕地通過課程研發(fā)、濕地觀鳥，促進(jìn)公眾保護(hù)濕地及生物多樣性意識 |
| 12 | 江蘇鹽城國家級珍禽自然保護(hù)區(qū)管理處 | 進(jìn)學(xué)校、進(jìn)濕地，“雙進(jìn)”活動(dòng) |
來源：中國綠色時(shí)報(bào)
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