麥積林場2024年職工綜合能力提升培訓學習心得體會

麥積林場科教信息科 溫升弟

在2024年12月8日至9日，麥積林場舉辦了2024年度技術人員綜合能力培訓班，培訓班邀請了甘肅省林業(yè)職業(yè)大學專家在二十屆三中全會政策解讀、林業(yè)信息化應用、退化林修復、森林防火、林下經(jīng)濟等方面做了全方位的培訓。

本次培訓班涉及領域廣泛，授課全面，極大的提升了我的政治素養(yǎng)，鞏固了林業(yè)知識，綜合素質(zhì)和能力得到全面提升，因為涉及范圍廣泛，在此我只針對退化林修復一個方面的內(nèi)容展開一些學習心得。

甘肅省林業(yè)職業(yè)大學教授何彥峰老師給我們做了《退化林修復》講授，何老師從五個方面開展了講課。一是退化林及退化林修復的含義；二是退化林修復原則；三是退化林修復判別；四是退化林修復等級判別；五是退化林修復的主要環(huán)節(jié)。首先在定義方面認識退化林，讓一線林業(yè)技術人員能夠準確在定義方面判別什么是退化林，做到理論上理解退化林。其次在理論上認識退化林的基礎上，何老師在修復原則上進行了解讀，讓我們明白修復退化林要圍繞尊重自然，科學修復、目標導向，全周期設計、因地制宜，因林施策、保護生境，保持水土這幾個原則實施，從而避免盲目修復，逆向修復，從而實現(xiàn)目標林相。第三方面何老師在退化林判別和修復等級判別上給我們進行了講授，一片林地，是否退化，退化等級屬于那個范圍，要根據(jù)初步判讀，標準地確定，要確定是不是退化林，退化原因，退化方式，退化等級，從而根據(jù)標準地數(shù)據(jù)確定修復方式。涉及補植的要根據(jù)現(xiàn)地自然地理情況確定適地適樹，涉及采伐的要確定株數(shù)和蓄積伐強。第四方面何老師講授了退化林修復的主要環(huán)節(jié)，也就是我們林業(yè)基層單位科技人員需要把關的實施方面，何教授從現(xiàn)場安全管理、現(xiàn)場技術管理、現(xiàn)場防火管理幾個方面進行了深出簡入，切合實際的講解。最后何教授和學員共同探討了退化林修復實施，通過探討，我自己在以下幾個方面有自己的一些看法。首先我認為小隴山林區(qū)退化林修復在嚴格遵循國家《退化林修復技術規(guī)程》的基礎上，應該提出適合自己林區(qū)實際的一些標準和修復方式。小隴山屬于我國南北氣候的過度區(qū)，兼有我國南北氣候特點，屬亞熱帶北緣暖溫帶山地半濕潤氣候區(qū)，盛行大陸季風氣候，區(qū)域廣闊，地勢崎嶇，森林茂密，植物種類繁多，兼有多種不同林相，同時由于近年天保工程實施以來嚴格的商品林和天然林采伐制度，致使大片林木近年經(jīng)營采取的主要措施為封山育林，人工促進天然更新中的補植、割灌除草等不涉及采伐限額的經(jīng)營方式為主，而且天然林萌生林木占比多，致使有林地普遍形成林木密度較大，但是蓄積不高，一二級木少，四五級和自然稀疏枯死和病死木多。四五級木極大壓縮了一二級木生長的光照、水分、微量元素等養(yǎng)分的吸取，致使相同面積產(chǎn)生一二級優(yōu)良商品材質(zhì)量和數(shù)量較低。根據(jù)國家《退化林修復技術規(guī)程》標準，一些實際需要修復的林分未能納入退化林規(guī)程里面，針對這種林分，我們需要細化小隴山林區(qū)林分退化林標準，將這部分納入退化林修復。其次，退化林修復細則沒有明確規(guī)定新一輪年限，為退化林修復設計方面形成困難。在撫育修復中，不能明確能不能在本次修復后進行下一輪修復，下一輪修復和本次修復后相隔年限，本次修復設計目標林相將不能準確把握。不同立地條件，不同起源、不同林種、不同樹種組成中齡林、近熟林目標林相各不相同，以麥積林場為例，當前林相每畝株數(shù)和目標林相相比都比較密，設計中如果一次設計較大的株數(shù)和蓄積伐強，存在采伐后林木容易遭受雪災等自然災害，保留木太少后期年度存在不確定變量，采伐木商品材利用率低等問題，所以進行退化林修復不能想著一勞永逸，必須是一個連續(xù)動態(tài)修復，通過多次修復，逐漸達到預期的目標林相，建議在《退化林修復技術規(guī)程》中加入修復間隔年限，為更好的經(jīng)營森林提供科學依據(jù)。個人建議5年為一個修復周期。

通過此次培訓學習，讓我思想政治水平不斷提高，業(yè)務能力不斷提升，在未來的工作中，我將積極主動的地投入到政治學習和林業(yè)業(yè)務知識的學習中，竭盡全力提高自身的綜合素質(zhì)，緊密結(jié)合麥積林場的實際，將所學的專業(yè)精準地運用到日常工作實踐中，為我場林業(yè)事業(yè)貢獻力量。