藝術(shù)設計介入鄉(xiāng)村建設、助力鄉(xiāng)村振興。目前，南京林業(yè)大學等單位聯(lián)合發(fā)起的“2023最美村鎮(zhèn)評選活動”正在火熱進行中。10年來，該活動在政產(chǎn)學研多方力量的協(xié)同推進下，以評促建、評建共贏，從源頭上為鄉(xiāng)村振興注入設計力量，見證了鄉(xiāng)土中國的喜人變遷。

貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念是新時代我國發(fā)展壯大的必由之路。其中，“綠色”突出了人與自然和諧共生的生態(tài)文明制度建設和綠色生產(chǎn)生活方式轉(zhuǎn)型。設計作為科學與藝術(shù)結(jié)合而生的新型生產(chǎn)力，是實現(xiàn)綠色發(fā)展的重要推動力，也是未來“中國創(chuàng)造”的核心競爭力之一。

南京林業(yè)大學在我國林業(yè)類院校中首開藝術(shù)設計方向。近年來，學校緊跟國家重大戰(zhàn)略需求，充分與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展建設規(guī)劃相結(jié)合，以系統(tǒng)思維匯聚教育、科技、人才強大合力，推動學科建設高質(zhì)量發(fā)展。

小團隊+大平臺，讓人才“聚”起來

教育部等五部門近日聯(lián)合發(fā)布《普通高等教育學科專業(yè)設置調(diào)整優(yōu)化改革方案》，明確要打破學科專業(yè)壁壘，深化學科交叉融合。

大力促進學科交叉融合，是近些年南京林業(yè)大學學科建設的主要做法之一。學校依托林業(yè)工程、林學、風景園林學等國家一流學科和優(yōu)勢重點學科，實施學科分類管理、分層次建設，持續(xù)構(gòu)建以林科為特色和優(yōu)勢、以服務國家生態(tài)文明戰(zhàn)略為導向、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的一流學科體系。

“設計學學科本身就是一門理、工、文相結(jié)合，科技與藝術(shù)相融合的新型交叉學科。”南京林業(yè)大學校長勇強說，“農(nóng)林院校的設計學學科更需要在‘交叉融合’這四字真經(jīng)上下足功夫、做好文章。”

首先是組團隊，把人才聚集起來，變“單打獨斗”為“團隊協(xié)作”。根據(jù)研究領(lǐng)域的不同，南京林業(yè)大學藝術(shù)設計學院80多名教師以承接的國家及區(qū)域重大戰(zhàn)略項目、企業(yè)產(chǎn)學研合作項目等為依托，圍繞城鄉(xiāng)建設和人居環(huán)境中的生態(tài)、環(huán)保、低碳、集約、康養(yǎng)、數(shù)字化等組建了20多個交叉研究團隊，在學院上下營造起人人有團隊、人人做項目的濃厚氛圍。

城市景觀設計工作坊 南京林業(yè)大學供圖

不僅在校內(nèi)鼓勵跨學科研究活動，學校還積極搭建更高層次的交叉研究交流平臺，先后牽頭成立了國家林業(yè)和草原局園林植物數(shù)字化應用與生態(tài)設計國家創(chuàng)新聯(lián)盟、中國農(nóng)林高校藝術(shù)設計聯(lián)盟以及鄉(xiāng)村振興創(chuàng)意設計研究院、數(shù)字化創(chuàng)新設計研究中心等特色跨學科研究平臺，并與英國、美國、意大利等世界知名藝術(shù)設計院校建立合作交流關(guān)系或聯(lián)合培養(yǎng)人才機制，互派教師和留學生。通過“大平臺”打基礎(chǔ)、拓資源，發(fā)揮“小團隊”精兵制、扁平化優(yōu)勢，逐漸形成了一批以高精尖為方向、老中青合理搭配、產(chǎn)學研結(jié)合的復合型人才團隊；通過開展跨校跨機構(gòu)跨學科的高水平合作，進一步提升學科服務國家急需的能力與力度以及人才培養(yǎng)的效度。

中國潮+國際范，讓視界“寬”起來

在中法兩國師生的合力改造下，老城南的市井人情會激發(fā)出怎樣的火花？

南京林業(yè)大學“舊城社區(qū)景觀更新設計虛擬仿真實驗項目”是教育部認定的首批國家級一流本科實驗課程。不久前，依托該課程設立的中法聯(lián)合藝術(shù)設計實驗教學周落下帷幕。課程首次嘗試“集中周期性授課+國際化聯(lián)合教學”的模式，以“改造老城南，提升老城南居民生活品質(zhì)”為主題，邀請法國知名藝術(shù)學院教授帶領(lǐng)學生以工作坊的形式開展實驗教學。在課程成果展示環(huán)節(jié)，50余件包含建筑設計模型、室內(nèi)設計方案、家居創(chuàng)意設計、平面設計表達及多媒體影像等創(chuàng)意作品在校內(nèi)外展出，接受專家評審和公眾打分，充分彰顯南林大學子個性化的創(chuàng)新思維、民族化的設計理念和國際化的開闊視野。

為提高學生對多元文化的理解能力，培養(yǎng)兼具家國情懷與國際視野的新時代設計類人才，南京林業(yè)大學進行著積極的探索。在課程設置上繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增設包括傳統(tǒng)園林、建筑、非遺手工藝等專注東方文化特色的教學內(nèi)容，幫助學生更好地理解民族文化精髓，增強文化自信。

“民族的也是世界的。我們鼓勵學生以中華傳統(tǒng)智慧啟發(fā)為指引，同時融入國際化的設計語言來進行展示與共享，設計出更多滿足人民對美好生活向往的時代好作品。”南京林業(yè)大學藝術(shù)設計學院院長祝遵凌說。

或許梳著麻花辮的“喜兒”可以在幕布前繃起芭蕾腳尖，邁克爾·杰克遜的經(jīng)典舞步也能被借鑒到傳統(tǒng)皮影戲的人物創(chuàng)作中……在今年年初落幕的第五屆“憧憬·美麗中國”藝術(shù)設計大賽暨第八屆“金埔杯”國際城市景觀設計大賽頒獎典禮上，南京林業(yè)大學視覺傳達設計專業(yè)大三學生張盈以“戲出東方”為主題設計的一組改良版皮影藝術(shù)作品摘得金獎。

“以古人之規(guī)矩，開自己之生面”。站在鄉(xiāng)土情懷與國際視野交匯點上的南林大學子們，在深研中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，努力實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，以新語言、新形式賦予傳統(tǒng)文化生生不息的新活力。

環(huán)境美+生活美，讓成果“實”起來

如今，設計不再只是啟迪心靈、提升修養(yǎng)的純藝術(shù)，更在改善生態(tài)環(huán)境、助力鄉(xiāng)村振興等方面發(fā)揮著重要的作用。更重要的是，要讓設計成果“更好服務于人民群眾的高品質(zhì)生活需求”，讓藝術(shù)之美、設計之用飛入千家萬戶，正成為越來越多南林人的自覺實踐。

設計如何賦能中國式現(xiàn)代化建設？在南京林業(yè)大學教授王浩看來，所謂的賦能，不是生搬硬套，而是要實行精準的供需對接。日前，由他掛帥的“鄉(xiāng)村植物景觀營造”課題組，正在西北、東北、華北等六大區(qū)域繪制著一幅因地制宜、“一村一品”的特色鄉(xiāng)土植物景觀圖譜。

江南某村有一座上百年的老宅，是將其變成民宿、書吧還是其他藝術(shù)空間？由汪瑞霞教授領(lǐng)銜的國家社科基金藝術(shù)學重點項目“國家記憶建構(gòu)中的百年中國鄉(xiāng)村建設文化景觀研究”，致力于將全民普遍存在的鄉(xiāng)愁情感凝聚成促進當代村鎮(zhèn)可持續(xù)發(fā)展的文化內(nèi)驅(qū)力。

近年來，南京林業(yè)大學在城市景觀生態(tài)建設、農(nóng)村生態(tài)環(huán)境治理、濕地公園營建、節(jié)約型景觀設計等方面承接各類設計項目200余個。師生們以火熱的激情、優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)與設計資源，深度參與鄉(xiāng)村振興、城市更新，探索出綠色設計、生態(tài)設計、可持續(xù)設計等“外在美”的新方法，總結(jié)出“山水城鄉(xiāng)”四方融合、“文教商旅”四維聯(lián)動等“內(nèi)里強”的新模式，找到了藝術(shù)設計扎根中國大地、服務經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實路徑。

材料是設計的基礎(chǔ)，在科技的加持下，新材料更是被賦予無限想象。以竹材為例，這種材料僅僅作為日常容器使用的時代一去不復返。以竹代木、以竹代鋼、以竹代塑……南林大科研工作者依托綠色材料、工程技術(shù)與設計學科交叉融合的優(yōu)勢，在竹木結(jié)構(gòu)利用、健康與智能家居、綠色新型材料應用等方面不斷探索，逐步形成具有農(nóng)林特色的綠色設計、農(nóng)林廢棄物再利用設計、文化生態(tài)保護設計等理論與方法，推動打造上下游產(chǎn)業(yè)鏈融合發(fā)展的新業(yè)態(tài)。

近5年，學校設計學學科立足行業(yè)特色，圍繞生態(tài)景觀、綠色材料等領(lǐng)域開展持續(xù)性理論與實踐研究：先后獲批國家級項目33項、教育部人文社會科學項目12項，以及其他省部級以上項目近50項，社會服務經(jīng)費累計1億多元。與此同時，每年有百余支碩博士生組成的社會實踐團隊奔赴各地，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，累計參與完成城市更新、特色小鎮(zhèn)、美麗鄉(xiāng)村建設提升項目300余項，實際應用成果100余個。

用設計助力生態(tài)宜居，用設計推動文化解碼，用設計增添產(chǎn)業(yè)價值，用設計滿足人民需要……現(xiàn)如今，設計正成為扎根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土、面向新時代新征程的“有為之學”。

“在‘雙循環(huán)、新格局’的大背景下，設計逐步從本領(lǐng)域的點對點助力走向?qū)覄?chuàng)新發(fā)展的推動，展現(xiàn)出前所未有的能量。”南京林業(yè)大學黨委書記趙茂程說，“我們要從長遠的角度、全局的高度、戰(zhàn)略的深度去思考和謀劃設計學學科賦能經(jīng)濟社會發(fā)展的新實踐，為‘美麗中國’事業(yè)培養(yǎng)更多兼具科學精神、藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的后繼者。”（方彥蘅）